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廣東省工貿測繪遙感信息工程司司長蘇雲忠:測繪遙感信息工程司就業需求不足

     与往年一样,广东工贸职业技术学院测绘与遥感信息工程系的学生这次缺席。他们的毕业生早在今年4月就被雇主录取了。
    
     每学期都有学生被派到企业实习。当他们毕业后,他们会来问我,老师,我应该选择哪一个单元绥云表示,用人单位提前一年预订的方式可能无法抓到学生,测绘与遥感信息工程系毕业生非常受欢迎,系主任苏云忠认为这是交叉整合教学人才培养模式的结果。以及工程项目与校企合作教育平台。
    
     由于我国测绘地理信息产业的黄金发展,广东工贸职业技术学院测绘地理信息专业积极适应广东经济发展的需要,与企业精准对接,学校的蓬勃发展L企业合作取得丰硕成果。
    
     做职业教育,校企合作是把握,也就是说,是职业教育的牛鼻子。2004年,当校企合作的理念停留在应届毕业生的企业层面上时,广东省职业技术厅测绘与遥感信息工程系工贸学院开始主动与企业携手合作,将企业需求融入学校教育,实施教工科交叉融合的人才培养模式。
    
     针对教学与工程项目交叉整合的人才培养模式,隋云忠解释道,这是校内教学与三年连续工程实践项目交叉整合,将培训室、培训场地、实践基地、就业企业连接起来,学校与企业融合。在教学过程中,将工程实践项目的第一年和第二年引入课堂,第三年在企业实习,逐步向就业过渡。
    
     从入学到毕业的三年中,95%的学生第一学期在学校接受教育,5%在企业接受教育,80%在学校接受教育,20%在企业接受教育。在三年的学习期间,学生在学校的东西越来越少,企业的东西越来越多。他们从学生变成了社会人。
    
     在教师和企业技术人员的共同指导下,学生逐步掌握测绘技术,掌握测绘技能,培养良好的专业素质,使学生在真实的企业环境中增强实践能力和就业竞争力。使学生就业和企业零距离对接,实现实习、实习和就业。
    
     绥云说,这种人才培养模式是通过大量的企业研究和结合自身发展情况而创建的,虽然学生在企业中花费了很长时间,但学校不是放羊,他们会与企业导师一起制定培训计划,明确学生学习的内容。并对每个企业的学习情况进行相同的评估。
    
     广东工贸职业教育集团除了将企业内容引入课堂外,还将企业引入校园,建设了学校工业园,测绘部遥感信息工程部引进了广州A集团等8家企业。广东邦信测量技术有限公司制定了《校企合作产业园管理办法》